女孩被扎200余针官方一句未达到霸凌标准引网友众怒请问霸凌标准是什么？

  刚开始在网络上看到这则新闻时，超模君愤怒心痛之余是无尽的疑惑，这是何等荒唐的回应？

  施暴者以锥子、铁针、刻刀等工具，在同桌女孩的左大腿上刺扎达 200 多次，且诸多刺扎行为竟在课堂之上堂而皇之地进行。

  这起事件发生于山东章丘某学校，一名女生在六年级期间（半年前），遭遇了刚转学来的男生同桌的欺凌。

  从网络上流传的视频中可见，受害者家长声称，那名男同桌不仅用针扎向她女儿，甚至强迫她喝化学液体、吃纸、吃橡皮块等。

  在这般身体和心理的双重折磨下，小女孩写下这样字字泣血的日记来表达心中的苦楚。

  欺凌事件发生后，小女孩的母亲找学校讨要说法，要求校方退回两年学杂费，然而学校拒绝了女孩家长的诉求，只答应退回一年的学杂费，且未对涉事男生予以开除处理。

  针对女孩母亲在网络上的控诉，校方回应称，该起事件事发半年前，且未达到霸凌标准。

  对于校方回应中所说的未达到霸凌标准的说明，超模君在“新闻夜班”官方抖音号中了解到：

  女孩母亲提供的录音显示，8月8日校方召开了初中部的事件认定程序，列席人员包括律师、派出所民警等，结果是14人投票中，有8个人觉得“不是”（校园霸凌），4个人觉得“是”（校园霸凌），最后认定结果就是非校园霸凌。

  校方的回应却如同冬日里的一盆冷水，以一句“未构成霸凌”，轻描淡写地否定了这一切的残酷与不公，让公众的愤怒与同情无处安放，激起了无尽的愤慨与不解，刺破了公众对正义与公平的期待。

  我们的社会，我们的教育体系，是否真正在关注并保护着每一个孩子的安全与健康？难道这些触目惊心的伤痕，还不足以唤醒社会对校园霸凌的重视吗？

  网民们纷纷通过社会化媒体表达自己的愤怒和不满，对施暴者进行谴责，为受害者发声。

  同时，对官方的质疑也如影随形：为何如此冷漠？为何处理如此草率？公众需要一个合理的解释，更需要一个公正的结果。

  公信力的缺失，不是在一朝一夕间造成的，而是公众在不断累积的对部分官方部门的一次次期待破灭后的结果。

  网传辽宁凤城一艺校学生遭遇霸凌，凌晨拿刀将霸凌者捅死。经爆料人发布的视频在网络上流传后，引发了不少关注。

  针对此事，有记者向凤城市教育局求证，工作人员表示：这不是霸凌，详细情况还在调查。

  此回应一出，便引发了众人疑惑：既然详细情况还在调查中，那如何得出不是霸凌的结论呢？

  在报道此事件的各方媒体的评论区里，大部分网友对官方的回应表示了相同的质疑。

  信息不透明、处理不及时、结果难服众……一系列问题如多米诺骨牌般倒下，击垮了公众对官方的信任基石。

  由此让人不禁猜想，难道诸多校方对此类舆情事件的态度都是极力阻断舆情，逃避也许会出现的恶性矛盾？这样做的结果是否是为了规避责任？这样的解决方法是不是真的足够公平公正有温度？

  如果以上两个新闻事件可以说是在舆情发生后进行阻断，那下面这起新闻则是更让人摸不着头脑了。

  广东一学校在分发给学生的反欺凌承诺书中有“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容。

  倘若真的不幸发生了校园欺凌事件，那么不拍照不录视频是为保护谁的权益？受害者吗？好像并不是。

  那这样的言论出现在“反欺凌承诺书”中，是否某些特定的程度上反应了校方对待欺凌事件的态度。

  希望就此类事件的发酵，官方能够给与相应的调查声明和回应。选取积极有效的回应态度和方式，而不是劝导“不上网、不曝光”，蒙着眼睛忽视房间里的大象。

  面对公众的强烈呼吁与质疑，我们期待学校、教育部门、政府乃至全社会能够携手并肩，共同筑起一道坚固的防线，守护孩子们的纯真与梦想。

  我们需要一套完善的霸凌防治体系，从预防到干预，从教育到惩罚，每一个环节都不容忽视。

  作者简介：超模君，数学与交叉科学教育自媒体博主，中大数学博士，有俩崽崽和一洁癖太太。爱分享有用的数学建模知识，爱深挖有趣的交叉科学人物故事，爱为靠谱的现代教育、提升幸福感的产品打call。著有 《芥子须弥·大科学家的小故事》、《数学之旅：闪耀人类的54个数学家》、《漫画数学：闪耀人类的54个数学家》、《一份钟数学》 （已售罄）、《薛定谔的猫：漫画大科学家的小萌宠》（已售罄）、 超模君幽灵魔方、超模君丙烯马克笔 等广受大人与孩子们喜爱的作品。

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