近日，在二年级“探童话之旅·享童真童趣”主题活动中，小朋友们热情参与，感受学习，享受乐趣，竞逐“研创实践”星。

  在申报阶段，同学们展现出极高的热情，精心整理并展示他们的作品，提交的申报表格内容详实、结构清晰，有效地传达了作品的创意思路和显著特点。

  在评审阶段，教师评审团遵循严格标准，综合考量了申报材料的创新性、参与度和表现力等多重维度，对每一份作品进行了深入细致的评估。

  一等奖：丁婉悦、李姝池、张佳怡、吴曈曈、张彧灵、黄琬伊、谢安然、刘姝麟、胡梓卿、刘星贝、李芷璐、于子涵、周珂鑫、杜蕊曦、何晨轩、陈则至 陈则灵、任纾瑶

  二等奖：王以彤、王沐熙、林一伊、张瀚月、张蓝兮、张梓扬、胡梓轩、高翎熈、薛鸣谦、方柯植、华梓汐、李千宜、杜承宇、耿一鸣、凌雅宸、张芮菱、苟宇晨、王晨睿、李家瑞、申瑾希、汪珂玥

  随着童话节活动的开展，我们班在老师的带领下开展了“绘童话书签”活动。老师带领我们读童话故事。通过你自己喜欢的童话人物和他的事迹，充分的发挥自己的想象力和创造力。用彩纸，剪刀，画笔等工具。认真描绘出自己心目中的童话人物。

  回到家，在妈妈的协助下，我们做了一个小兔子爱吃萝卜的书签。我们先用铅笔在A4纸上画出模型，然后用勾线笔勾出精美的兔子和萝卜图案。接着就是上色和裁剪，很快就制作出了一个可爱的书签，和妈妈一起度过了一个愉快的亲子时光。书签制作完成后，在班级内进行书签故事分享并评选出最美书签。

  通过这次的活动让我收获满满，爱上阅读，爱上做手工，锻炼了我的动手能力。所谓小小书签书中夹，

  方寸之间蕴书情。希望把自己做的书签发挥作用“以书为友，以书为伴”让童话陪伴自己不断成长！

  每当我翻开一本书，便走进了一个新世界，开启了一次又一次的快乐旅程，因此，我喜欢阅读，也读了好些书籍。

  可当我只能推荐一本童话的时候，我有些犯难，我喜欢的书其他小朋友也会喜欢吗？什么样的书是大家都爱读，又值得被推荐的呢？我想，一个有趣的充满想象的故事很重要，书籍传达的积极端正的价值观也很重要。于是，我选择了《鼹鼠的月亮河》——一个关于接纳自己、结交朋友、实现梦想的故事。故事里圆滚滚的洗衣机、变幻的魔法、充满冒险的旅程都是小朋友感兴趣的内容。我也很喜欢故事想要传递给小读者的力量：每个人的与众不同都是闪闪发光的一面，爱自己才会有勇气去实现梦想，而友情则是支持我们去冒险的动力。

  在录制推荐视频过程中，我深刻体会到了“演员”的不易，台词、灯光、走位、表情、动作，就连眼睛往哪个方向看都会影响拍摄效果。虽然经历了100次的NG，但我觉得非常有成就感，我的语言表达能力也提升了不少。

  通过“探童话之旅 享童真童趣——推荐一本好书”的活动，我开始尝试去理解不同作者不同书籍想要表达的主题，逐渐养成了边读边思考的阅读习惯。

  学校组织的“童话故事”研创实践活动，我非常地开心，并热情参加其中，收获颇多。我从小就喜欢看书，特别是童话故事。里面王子和公主的故事总是能够深深地把我吸引住。为了能更直观地把故事呈现出来，让童话照进现实，我认真地翻阅着我最喜欢的《格林童话》。

  《灰姑娘》是一部经典的童话故事，讲述了主人公灰姑娘在经历了家庭不幸和继母及姐姐们的虐待后，得到仙女的帮助，参加了王子举办的舞会，并与王子坠入爱河，最终幸福生活的经历。

  灰姑娘勤劳善良、坚韧乐观、真诚善良、独立自强吸引着我，寻找到我心目中的灰姑娘，我想扮演灰姑娘。我决定自己亲手制作一条裙子来展现她的美。我想现在都在提倡环保，我刚好可以废物利用呀。于是我找来了家中不用的塑料袋。一开始制作的过程并不像我想象中的那么顺利，我遇到了困难，后来我得到了妈妈的帮助。在我和妈妈的共同努力下，灰姑娘的裙子终于做好了。我迫不及待地穿上了，太漂亮了。这次活动就像一场奇妙的旅行，我不仅更加深刻地了解到灰姑娘故事的真谛，还大幅度的提升了自己的动手能力。让我深刻地体会到了这次活动的乐趣和意义。在今后的学习和生活中，我将向灰姑娘学习，将永远保持着对知识的执着与热爱。

  在探童话之趣 享童真童趣——二年级跨学科项目式活动中，我参与了这样一些丰富多彩的活动：语文——读童话、讲童话、演童话；数学——藏在数学里的童话；音乐——畅游童话音乐世界；体育——童话角色大冒险；美术——童话角色总动员。其中，我印象最深刻的是读童话、演童话。在杨老师的带领下，我认真阅读了《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋木头桩》《孤独的小螃蟹》等童话故事，在故事中我认识了爱冒险的小鲤鱼、善良的小螃蟹、神气的木头桩……我还发现了一些神奇而充满想象的事情：比如木头桩会说话，小螃蟹开火车在芦苇上行驶，小鲤鱼会跳过高高的龙门……真是太奇妙了。最后，我和小伙伴们一起认真排练，将我们最喜欢的故事搬上了舞台，你看，照片中演木头桩的那个男孩就是我呢！

  这项活动太有意思了！不仅让我感受到童话故事的神奇，还激发了我阅读童话的热情。以后，我将继续用心读童话，绘童话，演童话，编童话，继续探索童话世界的奥秘。

  在探童话之趣 享童真童趣——二年级跨学科项目式活动中，我运用老师教授我们的阅读技巧，选择了《小王子》这本童话故事进行阅读与思维导图的制作。

  《小王子》是本很特别的童话，它是从作者回忆开始，讲述他驾驶的飞机因故障降落到撒哈拉沙漠遇到主角小王子，小王子有一搭没一搭给他讲述自己在不同星球的见闻和感受，最后他们获得了彼此友谊的故事。

  《小王子》寓意很丰富，爸爸和妈妈告诉我不同的人阅读它会有不一样的理解。就像我觉得故事中不同星球遇到的不同人是代表着我们成长中应该拒绝的不好行为；而“红玫瑰、小狐狸”则是代表着友谊、真挚、责任、美好。文中有句话我很喜欢“事情的真相只有用心才能发现，眼睛是看不见本质性的东西的。”作者通过狐狸与小王子的对话，告诉我们看待事物要用心去感受，用心去体验，在平凡的生活中，会慢慢的发现人生真正的意义和美好。

  在制作这两张分别以《一只想飞的猫》和《小狗的小房子》为主题的书签过程中，我得到的可不止是两张漂亮的书签哦。它着实极大地锻炼了我的想象力与创造力，而且还让我愈发沉醉于阅读的乐趣之中呢！每当我翻开书本开始阅读，瞧见这两张书签的时候，它们就宛如两个小小的魔法精灵，一下子就能把我带入那无比奇妙的童话世界里。

  学校举办的这次“绘童话书签”活动真的是太有趣啦！最后，我要诚挚地感谢老师们，正是通过这样别具一格的活动方式，才使得我们对阅读的热爱又更深了几分呀！

  在“探童话之旅·享童真童趣”跨学科项目式活动中，每一位同学都以饱满的热情和无限的创造力，在探索和创作中激发了新的灵感，展现了对童话世界的热爱和对童真童趣的追求，让童话的种子在心中生根发芽。同学们的表演生动活泼，作品创意无限，每一份努力和付出都值得被肯定和赞扬。愿同学们将这份纯真和快乐延续到日常生活和学习中，继续在知识的海洋中探索，在想象的天地里翱翔。

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